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10月21日(水)「(小)(中)理科授業力向上講座」

  
〔研修の概要〕
 講義 問題を科学的に解決する資質・能力の育成をめざして
 実習 「エネルギー」領域の実験を通して
 演習 主体的・対話的で深い学びを実現する授業の在り方

〔受講者の感想〕 

 ・見通しをもって観察や実験を行い、科学的に探究する力を身につけさせるため
  の授業の工夫や計画の立て方がわかった。

 ・導入や問題提示の重要性を改めて感じることができた。また、タブレット端末
  をつかった理科の授業をイメージする機会となった。

 ・新しい学習指導要領で、どのような授業が求められているのかを再認識するこ
  とができた。また、自分が行なっている授業を再考するきっかけとなった。